ITALIANO

Programma per le studentesse e gli studenti che sostengono l’esame da 6 CFU: ​​​​​​​

Barbara Loyer, Geopolitica. Metodi e concetti, a cura di Giuseppe Bettoni, Utet, 2020, 2026

A lezione verranno proposti moduli analizzati sulle tematiche specifiche del corso.

Gli obiettivi generali e specifici della disciplina sono stabiliti in coerenza con gli obiettivi del CdS nel quale la disciplina è incardinata. Il corso intende far acquisire agli studenti strumenti critici per interpretare la complessità dei fenomeni geopolitici e l’influenza di questi sulle strategie aziendali. L’analisi delle discontinuità storiche aiuta a superare le rigidità dei modelli teorici statici, fornendo una comprensione più articolata delle dinamiche di cambiamento nel mondo imprenditoriale. Inoltre, l’inserimento di una prospettiva geopolitica consente agli studenti di acquisire una visione più consapevole e strategica, che consenta loro di affrontare le sfide di un mercato globale in costante evoluzione.

1° modulo di (32 hh) acquisizione di conoscenze legate alla geopolitica e alla geo-economia, considerando i cambiamenti politici del momento.

2° modulo (16 hh) sviluppo di abilità e competenze: saper prendere decisioni di mercato in particolari contesti geopolitici.​​​​​​​

Elementi di geografia europea e globale.

Lezioni frontali per un totale di 48 hh. Utilizzo di videoproiettore e computer. Utilizzo di power point. Laboratori tematici. Giochi di Situation room e role plays.

La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutate la conoscenza dei contenuti previsti dal corso, l’acquisizione di strumenti critici e la capacità di interpretare la complessità dei fenomeni geopolitici.Verrà valutato l'allineamento e la rispondenza tra gli obiettivi della disciplina (generali e specifici), le competenze e le conoscenze acquisite.  Si valuteranno le competenze nell'ambito del sapere, saper fare, saper essere (obiettivi di Dublino). Sapere: conoscenze acquisite in campo geografico e geopolitico; saper fare: saper simulare situazioni di crisi delle aziende e connetterle con fenomeni geopolitici, saper suggerire soluzioni per le imprese; Saper essere: essere in grado di suggerire soluzioni.
Nel corso dell'esame orale, verranno poste 2/3 domande (1 in più secondo le risposte alle prime due). L'esame durerà almeno 15/20 minuti. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente; 18-21 sufficiente; 22-24 discreto; 25-27 buono; 28-29 molto buono; 30-30 con lode eccellente.
L'inserimento di questo testo è in linea con il modello AVA3 riguardo all'attenzione da dedicare agli studenti e alle studentesse con disabilità, DSA e altri bisogni educativi speciali e può configurarsi come un punto di forza in vista della prossima visita ANVUR prevista nel nostro Ateneo nel 2027 che riguarderà anche alcuni CdS.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Il programma è uguale per frequentanti e non frequentanti. Per le studentesse e gli studenti frequentanti è prevista attività volontaria di training sui temi studiati, nella forma di brevi presentazioni in PP alla classe, a scelta, che sarà valutata per la prova finale.