1. Le origini della sociologia.
2. Lo sviluppo della ricerca sociale: paradigmi, metodi, applicazione.
3. Teorie sociologiche e ricerca sociale.
4. Lo studio dello sviluppo economico: economia e sociologia.
5. Teorie della modernizzazione e sviluppo delle aree arretrate.
6. Lo stato sociale keynesiano e suoi sviluppi.
7. Il fordismo: caratteristiche, crisi e nuovi modelli produttivi.
8. La nuova sociologia economica, la globalizzazione e la diversità dei capitalismi.

Obiettivi formativi
Il corso tratta i principali temi e problemi dello sviluppo economico con riguardo ai metodi e alle teorie sociologiche. L’analisi è orientata allo studio dei sistemi economici e produttivi, della loro diversità e dei percorsi di sviluppo.
L’obiettivo di questo programma è di mostrare come le teorie ei concetti sociologici possono essere utilizzati per esaminare i problemi dello sviluppo e del sottosviluppo in generale, e dei problemi dell’industrializzazione. In particolare, le conoscenze e le competenze da acquisire riguardano gli aspetti socio-economici della società e le sue trasformazioni, le questioni metodologiche e le aree di ricerca empirica.
Lo studente deve essere in grado di:
- Descrivere le principali teorie e i concetti della sociologia e della sociologia dello sviluppo economico;
- Spiegare le connessioni tra teorie, concetti e diversi casi di sviluppo economico.

Contenuti
1. Le origini della sociologia.
2. Lo sviluppo della ricerca sociale: paradigmi, metodi, applicazione.
3. Teorie sociologiche e ricerca sociale.
4. Lo studio dello sviluppo economico: economia e sociologia.
5. Teorie della modernizzazione e sviluppo delle aree arretrate.
6. Lo stato sociale keynesiano e suoi sviluppi.
7. Il fordismo: caratteristiche, crisi e nuovi modelli produttivi.
8. La nuova sociologia economica, la globalizzazione e la diversità dei capitalismi.

Testi di riferimento
- Corsi V., La sociologia tra conoscenza e ricerca, FrancoAngeli, Milano, 2009.
- Trigilia C., Sociologia economica. Vol. II. Temi e percorsi contemporanei, Il Mulino, Bologna, 2009.

Metodi didattici
Lezioni frontali. Utilizzo di slide.

Modalità di verifica dell’apprendimento
Esame orale.