CLEM

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

Programma per le studentesse e gli studenti che sostengono l’esame da 6 CFU:
Barbara Loyer, Geopolitica. Metodi e concetti, a cura di Giuseppe Bettoni, Utet, 2020, 2026

A lezione verranno proposti moduli analizzati sulle tematiche specifiche del corso.
Obiettivi formativi:

Gli obiettivi generali e specifici della disciplina sono stabiliti in coerenza con gli obiettivi del CdS nel quale la disciplina è incardinata. Il corso intende far acquisire agli studenti strumenti critici per interpretare la complessità dei fenomeni geopolitici e l’influenza di questi sulle strategie aziendali. L’analisi delle discontinuità storiche aiuta a superare le rigidità dei modelli teorici statici, fornendo una comprensione più articolata delle dinamiche di cambiamento nel mondo imprenditoriale. Inoltre, l’inserimento di una prospettiva geopolitica consente agli studenti di acquisire una visione più consapevole e strategica, che consenta loro di affrontare le sfide di un mercato globale in costante evoluzione.

1° modulo di (32 hh) acquisizione di conoscenze legate alla geopolitica e alla geo-economia, considerando i cambiamenti politici del momento.
2° modulo (16 hh) sviluppo di abilità e competenze: saper prendere decisioni di mercato in particolari contesti geopolitici.
Prerequisiti:

Elementi di geografia europea e globale.
Metodi didattici:

Lezioni frontali per un totale di 48 hh. Utilizzo di videoproiettore e computer. Utilizzo di power point. Laboratori tematici. Giochi di Situation room e role plays.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutate la conoscenza dei contenuti previsti dal corso, l’acquisizione di strumenti critici e la capacità di interpretare la complessità dei fenomeni geopolitici.Verrà valutato l'allineamento e la rispondenza tra gli obiettivi della disciplina (generali e specifici), le competenze e le conoscenze acquisite. Si valuteranno le competenze nell'ambito del sapere, saper fare, saper essere (obiettivi di Dublino). Sapere: conoscenze acquisite in campo geografico e geopolitico; saper fare: saper simulare situazioni di crisi delle aziende e connetterle con fenomeni geopolitici, saper suggerire soluzioni per le imprese; Saper essere: essere in grado di suggerire soluzioni.
Nel corso dell'esame orale, verranno poste 2/3 domande (1 in più secondo le risposte alle prime due). L'esame durerà almeno 15/20 minuti. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente; 18-21 sufficiente; 22-24 discreto; 25-27 buono; 28-29 molto buono; 30-30 con lode eccellente.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Il programma è uguale per frequentanti e non frequentanti. Per le studentesse e gli studenti frequentanti è prevista attività volontaria di training sui temi studiati, nella forma di brevi presentazioni in PP alla classe, a scelta, che sarà valutata per la prova finale.

La Geopolitica e la sua influenza sui mercati e sulle scelte delle imprese
Programma a.a. 2026/2027 – Geopolitica ed Evoluzione dei Mercati
CFU: 6
Docente: Prof.ssa Maria Teresa Giusti
e-mail: m.giusti@unich.it
Il corso si propone di studiare le implicazioni geopolitiche della Globalizzazione, della post Globalizzazione e degli effetti sulle strategie aziendali

La Geopolitica e la sua influenza sui mercati e sulle scelte delle imprese.
Programma a.a. 2026/2027 – Geopolitica ed Evoluzione dei Mercati
CFU: 6 Docente: Prof.ssa Maria Teresa Giusti
e-mail: m.giusti@unich.it
Il corso si propone di studiare le implicazioni geopolitiche della Globalizzazione e degli effetti sulle strategie aziendali.Programma per le studentesse e gli studenti che sostengono l’esame da 6 CFU: Barbara Loyer, Geopolitica. Metodi e concetti, a cura di Giuseppe Bettoni, Utet, 2020, 2026.
A lezione verranno proposti moduli didattici sulle tematiche specifiche del corso.
Gli obiettivi generali e specifici della disciplina sono stabiliti in coerenza con gli obiettivi del CdS nel quale la disciplina è incardinata.
Il corso intende far acquisire agli studenti strumenti critici per interpretare la complessità dei fenomeni geopolitici e l’influenza di questi sulle strategie aziendali. L’analisi delle discontinuità storiche aiuta a superare le rigidità dei modelli teorici statici, fornendo una comprensione più articolata delle dinamiche di cambiamento nel mondo imprenditoriale. Inoltre, l’inserimento di una prospettiva geopolitica consente agli studenti di acquisire una visione più consapevole e strategica, che consenta loro di affrontare le sfide di un mercato globale in costante evoluzione.
1° modulo di (32 hh) acquisizione di conoscenze legate alla geopolitica e alla geo-economia, considerando i cambiamenti politici del momento.
2° modulo (16 hh) sviluppo di abilità e competenze: saper prendere decisioni di mercato in particolari contesti geopolitici.